Подавление — одна из основных вторичных психологических защит, она действует как активное мотивированное забвение. Подавление также называется подавлением и подавлением. Первым это понятие ввел в науку З. Фрейд. Он уверял, что подавление — это в психологии главный механизм формирования и становления бессознательного человека. Функция вытеснения состоит в сокращении для ментальной сферы человека спектра переживаний неприятных эмоций путем удаления из воспоминаний сознания тех переживаний, событий, которые вызывают эти тяжелые чувства. Идея этого механизма такова: что-то забывается, изгоняется из сознания и удерживается от сознания человеческой психики.
Вытеснение в психоанализе
Идеи вытеснения занимали большое и значительное место в знаниях и концепциях деятельности психики в психоанализе. Обозначая этот механизм психики как вытеснение по Фрейду, психоаналитики подразумевают попытку психики не жить в сфере реальности событий, которые травмируют и беспокоят личность. Психоаналитик заявил, что вытеснение является важным механизмом защиты от внутриличностного конфликта между эго-идеалом и им, контроля над запретными желаниями и импульсами.
В начале 20 века Зигмунд Фрейд описал свой взгляд на процесс вытеснения и долгое время считал его правом первенства в этом открытии. Но через некоторое время венский психоаналитик О. Ранк обнаружил и изучил гораздо более старые работы немецкого философа Шопенгауэра, в которых описывалась вышеописанная концепция того, как фрейдистское вытеснение было аналогичным образом, и продемонстрировал его ему. Основная идея психоанализа фактически основана на идее вытеснения. Его понимание существования необходимого условия вытеснения: детские комплексы, детские интимные желания, инстинкты.
Фрейд не нашел в своих работах ни одного обозначения для этого процесса. Ученый заявил, что это возможность мысленного акта осознавать то, что остается бессознательным; как поворот к более глубокой и ранней стадии формирования мыслительного акта, процессу сопротивления; забыть, во время которого становится невозможно вспомнить; защитная функция психики личности. Исходя из вышесказанного, в традиционном психоанализе существует сходство между подавлением, регрессом и сопротивлением. Во время урока психоаналитик отметил, что, несмотря на значительное сходство, вытеснение содержит динамические психические процессы, взаимодействует с пространственным положением, а регрессия имеет описательную особенность.
Невроз — главное проявление такого процесса, как вытеснение. В своей науке Фрейд изучал вытеснение как результат воздействия внешних факторов и внутренних импульсов индивида, что несовместимо с его моральными взглядами и эстетическими позициями. Это противопоставление желания индивида и его моральных установок приводит к внутриличностному конфликту. Такие события, чувства личности, которые были привлечены внутренним столкновением, удаляются из сознания индивида и им забываются.
На жизненном пути человека происходит травмирующее событие или переживание, в этот момент сознательный человек решает, что этот опыт ему мешает, не стоит держать в памяти все, что с ним связано. А потом в результате забывается, перемещается в глубины подсознания. Вместо этого воспоминания возникает пустота, и психика пытается восстановить событие в памяти или заполнить его другим: фантазией, реальностью, отличной от жизни человека, которая могла бы произойти в другое время.
Фрейд привел примеры подавления в психологии на основе модели своей лекции. Он рассказал, как на уроке один из учеников ведет себя неадекватно: говорит, шумит, мешает другим. Затем лектор заявляет, что отказывается продолжать лекцию, пока преступник находится в аудитории. Среди слушателей есть несколько человек, которые берут на себя ответственность прогнать шум за дверью и постоянно быть начеку, не давая ему уйти. Фактически, нежелательного человека выгнали. Учитель может продолжить свою работу.
Эта метафора описывает сознание человека — то, что происходит в аудитории во время урока, и подсознание — то, что находится за дверью. Выгнанный за дверь слушатель возмущается и продолжает шуметь, пытаясь вернуться в зал. Так что есть два варианта разрешения этого конфликта. Во-первых, есть посредник, возможно, это сам лектор, который ведет переговоры с обидчиком, и конфликт разрешается на взаимовыгодных условиях, затем перемещается из психики в подсознание, возвращается в память человека со здоровым сознанием. Психотерапевт может выступать в роли посредника.
Второй вариант менее дружелюбен: охрана не пускает изгнанного злоумышленника, успокаивает его за дверью. Затем изгнанник попытается повторно войти в аудиторию разными методами: он может проскользнуть, когда охранники отдыхают, переодеться и пройти до неузнаваемости. Используя такую метафору, мы представляем те подавленные воспоминания, которые в разное время и периоды будут появляться на поверхности воспоминаний в измененном образе. Все мы используем подавление, мы забываем о травмах, подавляем нежелательные чувства. Сложность заключается в том, что человек до последнего момента не знает, что забытое вынесет на поверхность. Сам индивид не понимает, что можно подавлять. На поверхности мы можем видеть определенные эмоции, психотические или невротические реакции, симптомы болезни.
Различные неврозы являются примерами подавления в психологии. Психотерапевты, в частности, утверждают, что все тайное неизбежно становится неврозом. Исследуя невротические расстройства своих пациентов, Фрейд пришел к выводу, что полное удаление нежелательных желаний, чувств и воспоминаний для невротиков невозможно. Они были удалены из сознания человека, но продолжали оставаться в подсознании и посылать сигналы оттуда. Для процесса выздоровления невротической личности необходимо провести симптом болезни так же, как производилось удаление события из сознания в подсознании. А затем, преодолев противостояние личности, возобновить подавленное в сознании и в хронологии человеческой памяти.
Психоаналитики в терапии невротических клиентов сначала работают с очевидным, затем, удаляя слой за слоем, они копаются в подсознании человека, пока не встретят огромное сопротивление. Наличие сопротивления — главный признак того, что терапия движется в правильном направлении. Если сопротивление психики не пройдет, результата не будет.
Начав работать с невротическими и истерическими личностями, Фрейд пришел к пониманию того, что подавление вызывает беспокойство. По мере накопления знаний его версия претерпела изменения, он начал верить, что механизм вытеснения был результатом тревоги, а не ее причиной.
В ходе своих работ С. Фрейд внес уточнения в психоаналитическое видение вытеснения. Изначально он изучал это явление исключительно с точки зрения защиты. Более того, репрессия в психоаналитическом направлении была представлена в следующем контексте: «первичная репрессия», «пост-репрессия», «возвращение вытесненного» (сны, невротические реакции). Затем репрессия снова изучалась как возможность психологической защиты психики индивида.
Отец психоанализа утверждал, что абсолютно все вытеснения происходят в раннем детстве, и на протяжении всех последующих лет жизни старые механизмы остаются удаленными, которые влияют на механизмы совладания с запрещенными подавленными внутренними желаниями, импульсами и конфликтами. Никаких новых смещений не возникает, это происходит по механизму «пост-смещения».
Психоаналитические взгляды на подавление формировались и менялись на протяжении всего развития науки психоанализа. Как следствие обозначения структуры психики, Фрейд установил, что вытеснение является результатом деятельности суперэго, которое осуществляется посредством вытеснения или, под его руководством, осуществляется покорным эго. Подавление (или вытеснение) — основной механизм, предок всех защитных процессов психики человека.
Вытеснение – психологическая защита
Говоря о защитных механизмах психики человека, мы можем выделить один из самых важных: вытеснение или вытеснение. Как отец психоанализа, Зигмунд Фрейд утверждал: вытеснение в психологии является предком и прародителем всех форм защитных процессов психики. Суть подавления считается оправданной, если что-то забыть и держать это под контролем в подсознании. Эта контролируемая забывчивость может применяться к травмирующим событиям, переживаниям, чувствам, фантазиям, ассоциациям, связанным с прошлым опытом.
Подавление может осуществляться в двух аспектах: оно предотвращает появление негативной реакции, удаляя травмирующие воспоминания и запретные желания из сознательной части бессознательного; он сдерживает и контролирует желания, импульсы, импульсы, подавленные в бессознательном.
Примерами репрессий в психологии являются так называемый «военный невроз» или посттравматические стрессовые реакции, переживания человека, пережившего насилие, когда жертва не может вспомнить травмирующие события, пережитые чувства и собственное поведение в собственной памяти. Но человека мучают вспышки сознательных или бессознательных воспоминаний, воспоминания, кошмары или надоедливые сны. Фрейд назвал это явление «возвращением вытесненного».
В качестве следующего примера подавления в психологии рассмотрим подавление подсознательных желаний и побуждений ребенка, которые являются запуганными и запрещенными с точки зрения социальных и моральных норм воспитания, но являются его нормальным развитием. Таким образом, в период развития Эдипова комплекса ребенок с помощью своего суперэго подавляет (перекладывает) сексуальные импульсы на одного из родителей и желание уничтожить другого. Научитесь подавлять запретные желания в своем бессознательном.
Кроме того, к феномену вытеснения в повседневной жизни можно отнести банальное забывание говорящим имени человека, с которым возможны подавляемые подсознательные неприятные чувства, негативное отношение самого говорящего.
Во всех рассмотренных выше примерах вытеснения: глубокая травма, мешающая полноценной жизни, нормальный этап развития и банальная забывчивость в повседневной жизни, просматривается необходимая естественная адаптация психики. Ведь если человек постоянно осознает все свои чувства, мысли, переживания, конфликты, фантазии, то он в них утонет. Это означает, что подавление играет положительную роль в существовании человека.
Когда репрессии сыграют отрицательную роль и создадут проблемы? Для этого есть три условия:
— когда репрессии не играют своей главной роли (то есть надежно защищают подавленные мысли, чувства, воспоминания, чтобы они не мешали личности полностью адаптироваться к жизненным ситуациям);
— когда мешает человеку двигаться в сторону позитивных изменений;
— исключает использование других методов и возможностей преодоления трудностей, которые были бы более эффективными.
Таким образом, мы можем резюмировать: подавление может применяться к травматическому опыту человека; к аффектам, чувствам, воспоминаниям, связанным с перенесенным опытом; к запретным желаниям; потребности, которые не могут быть удовлетворены или наказываются за их выполнение. Некоторые жизненные события вытесняются, когда человек ведет себя непривлекательно; враждебное отношение; негативные чувства, черты характера; Эдипов комплекс; Электра комплекс.
Чтобы подавление не создавало проблем для человека в виде неконтролируемых воспоминаний, навязчивых мыслей, невротических реакций, симптомов болезни, человеку необходимо достичь определенной степени самоидентификации и целостности личного эго. Если в раннем детстве у человека не было опыта приобретения сильной идентичности, то его неприятные чувства обычно контролируются с помощью примитивных защитных механизмов: проекции, расщепления, отрицания.
Не все ситуации забывчивости или невежества подавляются. Есть проблемы с памятью и вниманием, которые зависят от других причин: органических изменений в головном мозге, индивидуальных особенностей, выделения важной информации из неважной.