Десоциализация — это потеря субъектом по разным причинам социального (социального) опыта, который отражается в его жизни и в потенциале самореализации в публичной обстановке. Десоциализация в психологии — это процесс, противоположный социализации, т.е.процесс десоциализации означает утрату субъектом определенных социальных приоритетов и ценностей, правил, норм и сопровождается отчуждением субъекта от определенного коллектива или группы. Дословно этот процесс переводится как отсутствие социализации. Десоциализация — это сознательный отказ от норм, ценностей, определенных социальных ролей и обычного образа жизни.
Десоциализация личности
Десоциализация в психологии — это своего рода разрушение нормального течения социализации. Сегодня различают следующие уровни социализации: начальный и средний. Первичный уровень социализации происходит в сферах межличностного взаимодействия в небольших группах, где основными агентами являются родители и другие родственники, учителя, сверстники, значимые взрослые и т.д. Вторичный уровень социализации возникает при взаимодействии с большими социальными группами и социальными институтами, где агентами являются официальные институты, формальные организации: администрация университета, правительственные чиновники, армия.
Личная десоциализация — это особый процесс, в котором ранее социализированный индивид постепенно теряет свои приобретенные социальные качества.
Десоциализация может начаться в раннем возрасте и, возможно, во взрослом возрасте. Если такой процесс начинается уже в зрелом возрасте, то в основном он состоит из всплеска личности с одной или несколькими положительными связями с обществом или государством в целом, остальные связи остаются положительными.
Основные характеристики десоциализированной личности: отстранение индивида от старых норм, ценностей, правил поведения, ролей, от определенной группы, потеря социального опыта, что отражается на самореализации в обществе.
Десоциализация может достигать разной степени серьезности, от небольшой потери ориентации в социальных контекстах до отстранения от своего коллектива или общества и полной потери связи с социальной средой.
Бывает, что человек может попасть в определенные экстремальные обстоятельства, когда десоциализация идет достаточно глубоко и разрушает моральные и моральные основы личности человека. Когда это происходит, человек становится неспособным полностью восстановить все утраченные ценности, нормы и роли. Это происходит в концентрационных лагерях, колониях, тюрьмах, психиатрических больницах, а иногда и с военнослужащими.
Десоциализация может происходить в случаях сужения сферы их культурной и социальной активности. В связи с тем, что все жизненные циклы имеют тесную связь с изменением социальных ролей, получением новых статусов, отказом от привычек, дружеских контактов, окружающей среды, изменением привычного образа жизни, субъект должен постоянно переучиваться в жизненном процессе. Этот процесс состоит из двух этапов: ресоциализации и десоциализации. Ресоциализация заключается в обучении новым нормам, ценностям, правилам, ролям взамен старых. В общем смысле, когда человек узнает что-то новое, не совпадающее с его предыдущим опытом, происходит ресоциализация.
Ресоциализация и десоциализация являются поверхностными и интенсивными, глубокими, сопровождающими нормальный жизненный цикл человека.
Десоциализация причины
Причины десоциализации самые разные: от продолжительной и тяжелой болезни до обычного отпуска. По мнению некоторых психологов, это может быть вызвано чрезмерным применением современной культуры и технологий в повседневной жизни (например, развлекательные телешоу).
Важнейшую роль в процессах социализации субъектов играет образование и подростковая субкультура. Социальная незрелость, инфантилизм, возникающий в результате неправильного воспитания («оранжерея»), сознательной защиты от ответственности, от усилий по достижению цели, чрезмерной заботы о подростках, могут привести к десоциализации личности.
Десоциализация происходит в случаях инициирования отчуждения индивидов от социальных институтов, выступающих в качестве носителей общепринятых моральных и правовых норм, что в конечном итоге приводит к своего рода «росту» человеческой культуры. В таких случаях на развитие личности могут влиять различные криминальные или асоциальные субкультуры, имеющие свои собственные нормы, групповые ценности и носящие антиобщественный характер. В этих условиях десоциализация будет выступать в роли социализации, но осуществляется под влиянием негативных антисоциальных влияний, приводящих к социальной дезадаптации, имеющей противозаконный характер, к формированию искаженных представлений о нормативной ценности.
Основной десоциализирующий эффект исходит от окружающей среды, демонстрируя антисоциальные модели поведения, убеждений и асоциальных ориентаций.
В зависимости от того, что вызывает десоциализацию, она может иметь разные последствия для человека. Это также может быть результатом добровольного отказа от прежних ценностей. Например, поход в монастырь или жизнь в пустыне и т.д. В этих случаях десоциализация может обогатить человека духовно, а не привести к моральной деградации. Однако чаще бывает вынужденным. Его причинами могут быть различные неблагоприятные трансформации социальных обстоятельств: физическая и психологическая травма, ведущая к инвалидности, неизлечимые заболевания, психологический стресс, ведущий к потере смысла жизни, ее целей и ориентиров, потеря работы, потеря бизнеса, резкое изменение в жизни политические условия и т д.
Неспособность человека противостоять давлению различных социальных ситуаций, обстоятельств, условий приводит его к иллюзорному бегству от реальности. Кроме того, десоциализация сопровождается употреблением наркотиков и алкоголя. По мере десоциализации человек теряет элементы культуры и образования.
Десоциализация у детей
Основное внимание в семейном воспитании уделяется функции начальной социализации, поскольку первичная социализация более эффективна и действенна в семье. Именно за счет семьи обеспечивается связь личности с демографическими, социальными и экономическими процессами общества. Однако сегодня есть семьи, которые не могут оказать оптимального и благотворного влияния на развитие личности ребенка. Десоциализация подростков может происходить из-за неправильного семейного воспитания.
Снижение внимания общества и государства в целом к существующим проблемам в воспитании нового поколения сегодня привело к совершенно неблагоприятным социальным последствиям. Эти последствия включают: рост наркомании и подросткового алкоголизма, внебрачные дети, раннее материнство, ранние беспорядочные половые связи, преступность среди несовершеннолетних, криминализация, домашнее насилие в отношении детей. Все эти последствия приводят к нарушению первичной, а значит и вторичной социализации детей. И, как следствие, у детей проявляется десоциализация подростков. Это может быть своего рода протест ребенка против условий его жизни в семье.
Существуют такие типы неблагополучных семей, которые приводят к десоциализации личности: аморальные, конфронтационные, педагогически некомпетентные и асоциальные.
Чем моложе дети, тем сложнее им может быть в неблагополучных семьях, характеризующихся постоянными ссорами и конфликтными ситуациями, разногласиями и физической агрессией. Все это способствует развитию у детей чувства беспомощности и незащищенности. В семьях с преимущественно напряженной, гнетущей, тревожной атмосферой нарушается правильное развитие детей и их чувств. В результате у таких детей не возникает чувства любви по отношению к себе, поэтому они не могут проявить это чувство самостоятельно.
Если ребенок долгое время живет в семье, где постоянно происходит насилие, царит отчуждение, поэтому его способность к сочувствию снижается. В дальнейшем это усложнит процессы обучения и заставит ребенка сопротивляться, что приведет к нарушению его социализации.
Длительное воздействие на детей нечеловеческих и неблагоприятных условий жизни вызывает негативные физические и психические изменения в детском организме, которые влекут за собой очень серьезные последствия антисоциальной ориентации. Для этих детей характерно антиобщественное поведение и нарушения в развитии личности.
Детей, растущих в неблагополучных семьях, объединяет общая черта — нарушение социализации (десоциализация): неспособность адаптироваться к незнакомой и чуждой среде, новым условиям, воровству, повышенной сексуальной активности, агрессии, потере интереса к работе и учебе, лень, потеря ценностей, морально-нравственных ориентиров, принятых в обществе, вредные привычки, бездуховность и стремление к развитию.
М. Руттер выделил ряд обстоятельств, способствующих десоциализации детей: травма в семье, отсутствие любви в семье, развод родителей или смерть одного из них, жестокость родителей, непоследовательность или непоследовательность родителей в воспитании, пребывании в детском доме. В процессе семейного воспитания дети изучают образцы как положительных, так и отрицательных действий и поведения взрослых, иногда приводящие к их сильному проявлению. Дети постоянно сравнивают действия родителей со своими словами. Ребенок не сможет пройти процесс социализации, если слова родителей не будут совпадать с их действиями. Такой ребенок не сможет, например, не лгать, если постоянно ловит родителей на лжи, или будет агрессивным, если постоянно будет наблюдать агрессию в семье.
Десоциализация примеры
Десоциализация в самом сложном ее определении может означать деградацию личности. Это происходит, когда социализация субъекта начинает фрагментироваться и теряет всю многогранность и многогранность социального процесса или приобретает асоциальную направленность. Например, это происходит, когда человек чрезмерно пристрастился к алкоголю или наркоман. Этих людей не волнует ничего, кроме дозы или лекарства, они готовы украсть и даже убить, чтобы добиться желаемого удовлетворения основных потребностей. В них процесс десоциализации состоит в возвращении ранее социализированного человека к его доличностной форме или в потере им социально одобренных личных качеств.
Примером десоциализации является человек после длительного психиатрического лечения или заключения. Более легким проявлением десоциализации может быть человек, который вернулся на работу после долгого отпуска как дикарь по натуре.
Самым ярким примером десоциализации может быть любое совершенное преступление, поскольку само преступление является нарушением основных норм и нарушением охраняемых ценностей. Совершая преступление, человек демонстрирует неприятие основ и основных ценностей любого общества. Целью уголовного наказания является процесс ресоциализации преступников (исправление).
Десоциализация в своем глобальном проявлении может служить фактором снижения общего потенциала общества в целом, истребления национального самосознания. Он заключается в навязывании определенных стереотипов, например, с помощью СМИ.
Однако десоциализация не всегда приводит к негативным последствиям, иногда она может быть результатом добровольного отказа от прежних ценностей и ценностей, например, переходом в монастырь.