Валидность — один из основополагающих критериев психодиагностики тестов, методов, определяющих их качество, близких к понятию надежности. Он используется, когда необходимо выяснить, насколько хорошо методика точно измеряет то, на что она ориентирована, соответственно, чем лучше отображается рассматриваемое качество, тем больше валидность этой методики.
Вопрос о достоверности сначала возникает в процессе разработки материала, а затем, после применения теста или методики, необходимо ли выяснять, соответствует ли степень выраженности определенной личностной характеристики методу измерения этого свойства.
Концепция достоверности выражается корреляцией результатов, полученных после применения теста или методологии, с другими характеристиками, которые также исследуются, и также может быть аргументировано сложным образом с использованием различных методов и критериев. Используются разные типы валидности: концептуальная, конструктивная, критериальная, содержательная, с внутренними методами для определения степени их надежности. Иногда критерий надежности является обязательным требованием для тестирования психодиагностических методов, если они вызывают сомнения.
Чтобы психологическое исследование имело реальную ценность, оно должно быть не только достоверным, но и надежным одновременно. Надежность позволяет экспериментатору быть уверенным в том, что исследуемое значение очень близко к реальному значению. И действительный критерий важен, поскольку он показывает, что изучаемое — это то, что предполагает экспериментатор. Важно обратить внимание на то, что этот критерий может предполагать надежность, но надежность не может предполагать действительность. Надежные значения могут быть недействительными, но действительные должны быть надежными, в этом весь смысл успешного исследования и тестирования.
Валидность это в психологии
В психологии понятие валидности обозначает уверенность экспериментатора в том, что измерил именно то, что он хотел, с помощью определенной методологии, показывает степень соответствия между результатами и самой методологией по отношению к поставленным задачам. Подходящим показателем является то значение, которое точно определяет то, для чего оно было создано. Например, техника, направленная на определение темперамента, должна измерять темперамент, а не что-то другое.
Валидность в экспериментальной психологии — очень важный аспект, это важный показатель, который гарантирует надежность результатов и иногда возникает большинство проблем. Идеальный эксперимент должен иметь безупречную достоверность, то есть он должен демонстрировать, что экспериментальный эффект вызван модификациями независимой переменной и полностью соответствует действительности. Полученные результаты можно обобщить без ограничений. Если мы говорим о степени этого критерия, то предполагается, что результаты соответствуют поставленным задачам.
Проверка действительности осуществляется тремя способами.
Оценка достоверности содержания проводится для выявления уровня соответствия между используемой методологией и реальностью, в которой исследуемое свойство выражается в методологии. Также существует такой очевидный компонент, также называемый лицевой валидностью, который характеризует степень соответствия теста ожиданиям оцениваемого. В большинстве методологий считается очень важным, чтобы оценщик видел четкую связь между содержанием процедуры оценки и реальностью объекта оценки.
Оценка валидности конструкции выполняется для получения степени достоверности, с которой тест фактически вычисляет те конструкции, которые указаны и научно обоснованы.
Есть два направления в построении валидности. Первый называется конвергентной проверкой и проверяет ожидаемую взаимосвязь между результатами одного метода и характеристиками других методов, которые измеряют базовые свойства. Если для измерения характеристики требуется несколько методов, то рациональным решением будет проведение экспериментов, по крайней мере, с двумя методами, чтобы при сравнении результатов, обнаружив высокую положительную корреляцию, можно было сформулировать действительный критерий.
Конвергентная проверка определяет вероятность изменения результатов теста от ожиданий. Второй подход, называемый дискриминантной проверкой, заключается в том, что метод не должен измерять какие-либо характеристики, с которыми теоретически не должно быть корреляции.
Проверка достоверности также является критерием, руководствуясь статистическими методами, она определяет степень соответствия результатов заданным внешним критериям. Этими критериями могут быть: прямые измерения, не зависящие от результатов методологии или от значимости значимых показателей эффективности с социально-организационной точки зрения. Прогностическая достоверность также отличается достоверностью критерия; он используется, когда необходимо предсказать поведение. И если окажется, что этот прогноз сделан с течением времени, метод прогностически верен.
Валидность теста это
Тест представляет собой стандартизированное задание, следующее за приложением, которое предоставляет данные о психофизиологическом состоянии человека и его личных качествах, знаниях, навыках и способностях.
Достоверность и надежность тестов — это два параметра, которые определяют их качество.
Валидность теста определяет степень соответствия качества, характеристик, психологических свойств исследуемого теста, с помощью которого они определяются.
Достоверность теста — это мера его эффективности и применимости для измерения желаемой характеристики. Тесты наивысшего качества действительны для 80%. На этапе проверки следует учитывать, что качество результатов будет зависеть от контингента субъектов и их характеристик. Оказывается, тест может быть как высоконадежным, так и полностью недействительным.
Есть несколько подходов к определению достоверности теста.
При измерении сложного психологического феномена, который имеет иерархическую структуру и не может быть исследован с помощью одного теста, используется конструктивная валидность. Определяет точность изучения сложных и структурированных психологических явлений, личностных качеств, измеряемых с помощью тестов.
Критерийная валидность — это тестовый критерий, на основе которого определяется психологический феномен, исследуемый в настоящий момент, и прогноз характеристик этого явления в будущем. Для этого результаты, полученные в ходе тестов, соотносятся со степенью развития качества, измеряемой на практике, оценкой конкретных навыков в данной деятельности. Если валидность теста имеет значение не менее 0,2, использование этого теста оправдано.
Достоверность содержания — критерий теста, который используется для определения соответствия области его измеримых психологических построений, демонстрирует полную полноту набора измеряемых показателей.
Прогностическая достоверность — это критерий для прогнозирования характера изучаемого развития качества в будущем. Такой критерий качества теста очень ценен с практической точки зрения, но могут возникнуть трудности, так как неравномерное развитие этого качества у разных людей исключено.
Надежность теста — это критерий тестирования, который измеряет уровень согласованности результатов после тестирования при просмотре. Он определяется вторичными тестами через определенный промежуток времени и вычислением коэффициента корреляции результатов, полученных после первого и после второго теста. Также важно учитывать особенности самой процедуры тестирования и социально-психологическую структуру выборки. Один и тот же тест может иметь разную надежность в зависимости от пола, возраста, социального статуса испытуемых. Следовательно, надежность иногда может иметь неточности, ошибки, возникающие в результате самого процесса исследования, поэтому ищутся способы уменьшить влияние определенных факторов на тесты. О достоверности теста можно поспорить, если она составляет 0,8-0,9.
Достоверность и надежность тестов очень важны, потому что они определяют тест как средство измерения. Если надежность и достоверность неизвестны, тест считается непригодным для использования.
Существует также этический контекст при измерении надежности и достоверности. Это особенно важно, когда результаты тестов имеют смысл использовать при принятии жизненно важных решений людьми. Кого-то нанимают, кого-то отчисляют, кто-то уходит в учебные заведения, кто-то еще не закончил учебу раньше, у кого-то установлен психиатрический диагноз и лечение, а кто-то здоров — все это говорит о том, что такие решения принимаются на на основе поведенческой оценки обучения или специальных навыков. Например, соискателю нужно пройти тестирование, и его оценки являются решающими показателями при приеме на работу, он считает, что тест был слишком хорошим и надежным, он будет очень разочарован.
Валидность методики это
Достоверность методологии определяет соответствие того, что изучается с помощью данной методологии, тому, что человек намеревается изучать.
Например, если психологическая методика, основанная на информированной самооценке, назначена для изучения определенного качества личности, качества, которое не может быть должным образом оценено самим человеком, то такая методика не будет действительной.
В большинстве случаев ответы испытуемого на вопросы о наличии или отсутствии развития у него этого качества могут выражать то, как субъект воспринимает себя или каким он хотел бы быть в глазах окружающих.
Валидность также является фундаментальным требованием к психологической методологии изучения психологических конструктов. Существует много разных типов этого критерия, и пока нет однозначного мнения о том, как правильно называть эти типы, и неизвестно, какие типы техники должны соответствовать. Если метод признан непригодным для внешних или внутренних целей, использовать его не рекомендуется. Есть два подхода к валидации метода.
Теоретический подход проявляется в том, что он показывает, как методология на самом деле измеряет именно то качество, которое, как изобрел исследователь, он обязан измерить. Это демонстрируется заполнением соответствующих индикаторов и тех, на которые может не быть ссылок. Следовательно, для подтверждения теоретически обоснованного критерия необходимо определить степень связи со связанной методологией, имея в виду конвергентный критерий и отсутствие такой связи с методами, имеющими иную теоретическую основу (дискриминантная валидность).
Оценка достоверности метода может быть количественной или качественной. Прагматический подход используется для оценки эффективности и практической значимости методологии, а для ее реализации используется внешний независимый критерий, как индикатор встречаемости этого качества в повседневной жизни. Таким критерием, например, может быть успеваемость (для успешных методов, тесты интеллекта), субъективные оценки (для личных методов), конкретные навыки, рисование, моделирование (для методов с особыми характеристиками).
Чтобы продемонстрировать обоснованность внешних критериев, различают четыре типа: критерии эффективности — это такие критерии, как количество выполненных действий, время, потраченное на обучение; субъективные критерии получаются вместе с анкетами, интервью или анкетами; физиологические — частота сердечных сокращений, артериальное давление, физические симптомы; Критерии случайности — используются, когда цель связана или зависит от конкретного случая или обстоятельств.
При выборе методологии исследования теоретическое и практическое значение имеет определение объема изучаемых характеристик как важного компонента валидности. Информации, содержащейся в названии методики, почти всегда недостаточно, чтобы судить о сфере ее применения. Это просто название техники, но за ней всегда стоит гораздо больше. Хорошим примером может служить метод пробного тестирования. Здесь в объем изучаемых свойств входят концентрация внимания, устойчивость и психомоторная скорость процессов. Этот метод обеспечивает оценку выраженности этих качеств у человека, хорошо коррелирует со значениями, полученными с помощью других методов, и имеет хорошую валидность. В то же время на значения, полученные в результате корректирующего теста, больше влияют другие факторы, по отношению к которым методика будет неспецифичной. Если вы примените контрольный тест для их измерения, валидность будет низкой. Оказывается, при определении объема методологии действительный критерий отражает уровень достоверности результатов исследования. При небольшом количестве сопутствующих факторов, влияющих на результаты, надежность оценок, полученных с помощью методологии, будет выше. Достоверность результатов также определяется с помощью набора измеряемых свойств, их значимости при выполнении диагностики сложных задач, смысла методологии объекта измерения, отображаемого в материале. Например, чтобы соответствовать требованиям надежности и надежности, методология профессионального отбора должна включать анализ широкого спектра различных показателей, которые являются наиболее важными для достижения успеха в профессии.
Виды валидности
Действительный критерий бывает нескольких типов, в зависимости от того, что именно имеется в виду.
Внутренняя достоверность определяет, какая часть экспериментально определенного воздействия вызвала изменение в данном эксперименте.
Внутренняя валидность определяется соотношением между независимыми и зависимыми переменными и проходит через определенные процедуры, которые определяют валидность выводов в данном исследовании. Это называется внутренним критерием, когда достоверно известно отношение типа причины и следствия между независимыми и зависимыми переменными.
Достоверность исследования определяется влиянием неконтролируемых ситуационных факторов на изучаемое явление, если оно высокое, то этот критерий будет низким. Высокая внутренняя валидность исследования — признак качественного исследования.
Внешняя достоверность суммирует вывод о населении, ситуации и других независимых переменных. Возможность перенести полученные в исследовании результаты в реальную жизнь зависит от того, насколько высока и насколько хороша внешняя валидность.
Чаще всего внешние и внутренние проверки противоречат друг другу, потому что, если одна достоверность увеличивается, это значение может повлиять на производительность другой. Лучшим вариантом считается выбор экспериментальных планов, обеспечивающих два типа этого критерия. Это особенно важно в случае исследования, когда важно распространять результаты в определенных практических ситуациях.
Достоверность содержания применима к тем тестам, в которых данная деятельность полностью моделируется, в первую очередь, аспект, связанный с вопросом. Получается, что содержание самой методики отражает основные аспекты психологического конструкта. Если эта функция имеет сложную структуру, то все элементы, включенные в нее, должны присутствовать в самой методологии. Такой действительный критерий определяется с помощью систематической проверки содержания, он должен показывать полноту охвата всей выборки по измеряемым параметрам. Исходя из этого, следует провести эмпирическую проверку методологии в соответствии с его предположениями. Каждая задача или вопрос в заданной области должны иметь равные шансы быть включенными в тестовые задания.
Эмпирическая достоверность определяется посредством статистической корреляции, то есть учитывается корреляция между оценками теста и показателями внешнего параметра, выбранного в качестве критерия достоверности.
Валидность конструкции относится к теоретической конструкции как к отдельной сущности и включается в поиск факторов, которые объясняют поведение человека при выполнении теста или метода.
Тип прогностической достоверности определяется наличием очень надежного внешнего критерия, хотя информация о нем собирается в определенное время после окончания теста. Таким внешним критерием может быть способность человека выполнять определенный вид деятельности, для которого он был выбран по результатам психодиагностических измерений. Точность прогноза в этом действительном критерии находится в противоположной зависимости от времени, которое было дано для прогноза. И чем больше времени проходит после исследования, тем больше факторов будет приниматься во внимание для оценки прогностической ценности теста. Хотя учесть абсолютно все имеющиеся факторы практически невозможно.
Ретроспективная действительность определяется критерием, который отражает события или состояние собственности в прошлом. Его можно использовать для получения знаний о прогностических аспектах техники. Очень часто в таких тестах оценки развития навыков по их прошлому значению сравнивают с текущими, подсчитывают, насколько эффективнее стали результаты.
Экологическая валидность показывает, что организм благодаря унаследованным, генетически детерминированным или приобретенным характеристикам подготовлен к демонстрации разнообразного поведения во всех типах контекстов или в различных средах обитания. Действия тела могут быть успешными в одно время и в одном месте, но не столь успешными или совсем не успешными в другое время и в другом месте.
Экологическая валидность подтверждается, если результаты исследования подтверждены или надлежащим образом применены в полевых исследованиях. Проблема лабораторных исследований заключается в адекватном переносе полученных результатов в условия реальной жизни, в повседневную деятельность человека, которая протекает естественным образом. Но даже это не является окончательным подтверждением результатов, поскольку они являются экологически обоснованными, поскольку подразумевают обобщение также на другие условия и обстоятельства. Исследования часто обвиняют в низких и экологически безопасных критериях, но вся причина заключается в невозможности воспроизвести исследования в реальной жизни.